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東烏珠穆沁旗教育脫貧攻堅工作新聞發布會

來源: 東烏旗宣傳平臺 時間:2018-11-05

  

  10月26日,東烏珠穆沁旗教科局就全旗2018-2020年教育脫貧攻堅工作主要任務和措施召開新聞發布會。教科局相關負責人主持并召開會議。

  為確保教育精準扶貧工作有效開展,更好地發揮教育在推進扶貧工作中的重要作用,今年東烏珠穆沁旗教科局結合教育工作實際制定出臺了《東烏旗2018-2020年教育脫貧攻堅工作實施方案》,將利用3年時間,加大對建檔立卡貧困學生和家庭經濟困難子女的資助,繼續全面落實好學前教育到高中教育階段15年免費教育。

  在具體措施方面,教科局全面認真地做好精準摸底、落實資助政策、不斷優化教育資源、著力提升教育質量、加強職教服務水平;實施了文明機制建設、文明知識教育、文明環境拓展、文明活動品牌、文明素養提升等工程;還為加快推進學前教育普及方面完善了體制機制、擴大教育資源,加快推進了蘇木鎮幼兒園覆蓋工程、強化師資力量建設,切實加強管理,提高教師素質,為筑牢安全防線構建平安校園增添一份力量。

  發布會上,教科局有關負責人就東烏珠穆沁旗在推進文明校園創建工作中的相關問題進行了回答↓

  記者問:東烏珠穆沁旗在推進文明校園創建工作方面具體如何實施的?

  答:東烏珠穆沁旗在推進文明校園創建工作中實施了“五項工程”,著力加強學校領導班子、思想道德、活動陣地、校園文化、教師隊伍和校園環境建設,初步構建了秩序良好、整潔美觀、和諧人文的“文明校園”,有效促進了廣大青少年學生全面發展、健康成長。

  一、實施文明機制建設工程。成了兩級創建文明校園工作領導小組,把“文明校園”創建工作作為推進德育教育重要載體,納入了教育教學總體規劃,制定了《東烏旗教育系統創建文明校園實施方案》,進一步明確了目標任務、工作職責、推進步驟和主要措施,建立和完善了獎懲機制,構建了“教育主管部門指導、學校推進落實、社會積極參與”的良好工作格局。

  二、實施文明知識教育工程。一是積極營造濃郁宣傳氛圍。把創建文明校園宣傳為重點,以校園主干線為輻射帶,以校園各類建筑設施為主陣地,綜合運用校園廣播、電子顯示屏、宣傳欄等媒介,精心打造文明校園宣傳陣地,形成大力宣傳文明校園、積極創建文明校園的良好氛圍,讓廣大師生在耳濡目染中接受熏陶教育,形成“人人知曉、人人支持、人人參與”的良好氛圍。二是貫穿學校教育教學。根據文明校園創建的 “六好”標準,充分發揮課堂教育的主渠道作用,將社會主義核心價值觀、優秀傳統文化等知識和學科教學有機融合起來,真正使各項文明校園內容入耳、入腦、入心,并轉化為自覺行動。同時,將文明校園活動融入師生的課余生活之中,以鮮明生動、師生喜聞樂見的形式予以展示,并定期開展“師德標兵”、“優秀教師”、“優秀教育工作者”、“美德少年”等評比活動,評選表彰各類師德標兵、優秀教師和美德少年共計320余人,并使之制度化、常態化。

  三、實施文明環境拓展工程。在校園文化環境建設中,注重對德育教育良好環境的營造,通過設立樓層主題教育長廊、打造“無聲走廊、細雨班級”等,使校園內的每個角落和每面墻壁都能起到育人的引導和熏陶作用。同時,牽頭做好校園及周邊環境治理工作,主動協調有關部門,加強對校園周邊環境的整治,近年來共排查整治校園周邊食品衛生、道路交通、社會治安安全隱患68件。

  四、實施文明活動品牌工程。一是積極打造特色活動品牌。充分發揮“小手拉大手”、“社會主義核心價值觀進校園”、“全民閱讀”、“書香校園”、“校園足球”、“平安校園”等品牌效應,圍繞培育校園文化、創新育人模式等方面,不斷提升活動品牌的影響力和覆蓋率。各校每年開展各類文明校園品牌活動達20次,基本形成了以重點帶動特色、以全面支撐特色、以優質強化特色、以個性彰顯特色校園文化良好格局。二是積極開展校園文化活動。充分發揮共青團、少先隊在校園文化建設中的先鋒帶頭作用,利用各種重大節慶日等時機,積極組織開展以弘揚和踐行社會主義價值觀、“三愛”教育、“爭做美德少年”等為重點的主題教育活動。學校櫥窗、板報、文化長廊等設立了文明校園專欄,充分發揮校園宣傳陣地的文化傳播和育人作用。三是積極開展社會實踐活動。完善學校、家庭、社會共育網絡體系。近年來,定期組織學生走出校園、深入社會開展學雷鋒志愿服務活動106次,并利用課余時間,組織廣大師生走進各類愛國教育基地等場所67次,使其感知優秀傳統文化、領悟道德傳統美德。每年利用節假日開展牧業生產生活體驗活動,讓學生在實際生產生活中體會勞動的光榮和傳承民族傳統文化,初步形成了各具特色、較有影響力的育人品牌。

  五、實施文明素養提升工程。一是提高師生文明程度。認真實施教師研訓規劃,近年來通過采取“請進來、走出去”的方式,開展各類教師能力素養提升培訓共計184次,培訓教師6972人次。同時,積極開展社會主義核心價值觀進校園、進家庭活動。圍繞“學雷鋒,講文明,樹新風”主題教育,通過開展“小手拉大手”、“文明勸導我先行”、“爭做四有好教師”等主題道德實踐活動,促進師生文明素養和綜合素質得到明顯提升。二是提升社會滿意度。通過召開家長會、印發《致家長一封信》、發放“倡議書”、“家長開放周”、社區共建志愿服務等活動,發揮“小手拉大手”傳帶效應,加強對我旗教育發展成果的宣傳。同時加強學校內涵建設,優化育人環境,樹立了良好的校風、師風、學風。進一步擴大了教育的影響力,切實提升了廣大人民群眾對教育的滿意度以及師德師風的好評度。

  記者問:近年來,東烏珠穆沁旗在加快推進學前教育普及方面采取了哪些措施?

  發言人答:一、加強組織領導,完善體制機制。近年來,旗委、政府將學前教育納入經濟社會發展總體規劃,作為重要的民生工程和公共服務的重要內容,強化政府職責,完善體制機制,采取有力措施,加快學前教育改革發展。特別是黨的十八大以來,旗委、政府先后印發啟動實施了兩輪“學前教育三年行動計劃”,把“學前教育推進工程”作為教育改革發展的重點工程,就普及學前三年教育、擴大學前教育資源、加大財政投入支持力度等方面提出了明確要求。同時,針對一些長期制約學前教育發展的體制機制障礙,堅持改革創新,立足我旗實際,結合自治區《關于全面發展學前教育的實施意見》,出臺了《東烏旗關于進一步加快發展學前教育的實施辦法》,從明確各部門職責、健全工作機制、建立多元辦園體制、保障學前教育投入、強化師資隊伍建設等方面,強力推進學前教育發展,為學前教育發展提供了政策保障。

  二、擴大教育資源,加快普及程度。東烏珠穆沁旗通過“學前教育三年行動計劃”等多種形式積極擴大學前教育資源,不斷優化學前教育布局結構和資源配置,逐步形成了政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園格局,努力使適齡幼兒接受方便就近、靈活多樣、面向大眾的優質學前教育。一是大力推進公辦幼兒園優質工程。累計投入3497萬元,建筑面積14889平米,先后建成了民族及蒙古族2所旗直公辦幼兒園,使東烏珠穆沁旗公辦幼兒園辦學條件更加優化,設施設備更加完善,育人環境更加優越,均實現了標準化。二是加快推進蘇木鎮幼兒園覆蓋工程。為進一步擴大蘇木鎮優質學前教育資源,滿足蘇木鎮適齡幼兒入園需求,累計投入2300.9萬元,建筑面積8459平米,先后在人口相對集中,輻射半徑廣的道特淖爾鎮、滿都寶拉格鎮、額吉淖爾鎮、阿拉坦合力蘇木、額吉淖爾淖干烏太社區新建了5所標準化幼兒園,新增學位630個,基本構建了覆蓋城鎮、蘇木的學前教育資源網絡格局。三是積極推進民辦幼兒園提優工程。為進一步改善民辦幼兒園辦園條件,擴大辦園規模,東烏珠穆沁旗通過積極爭取創業就業扶持資金和上級建設項目等方式,使全旗部分民辦幼兒園辦園條件得到進一步改善,同時也實現了1所民辦幼兒園遷址新建。

  三、強化師資建設,提高教師素質。在加大投入、擴大資源的同時,東烏珠穆沁旗始終將加強教師隊伍建設作為學前教育發展中的重要環節。一是充實教師隊伍。東烏珠穆沁旗在現有幼兒教師編制不足和新建蘇木鎮幼兒園教師短缺情況下,為滿足幼兒園正常教育教學需求,通過政府購買的方式,先后擇優招聘幼兒公益性崗位教師63人。二是加強教師培訓。實施了兩輪“中小學、幼兒園教師研訓工程”,通過“走出去、請進來”的方式,先后派出273余名園長、教師赴蒙古國、呼市、北京、江蘇、上海等地進行學習、培訓、觀摩,同時邀請16名蒙古國和區內外知名幼教專家到東烏珠穆沁旗進行幼教業務培訓,教師整體素質得到了顯著提升。三是提高教師待遇。東烏珠穆沁旗參照義務教育學校教師績效工資政策為全旗幼兒教師發放績效工資,為此旗財政每年要多支出61.4萬元。為蘇木鎮幼兒園教師發放交通補貼。同時,將幼兒園園長、書記獎勵性績效工資全額由財政承擔。

  四、切實加強管理,提升保教水平。一是履行主體責任。為全旗各類幼兒園選聘了責任督學,加強對全旗各類幼兒園特別是蘇木鎮幼兒園和民辦幼兒園保教工作的督導檢查,進一步規范辦園行為。二是堅持科學保教。牢固樹立面向全體幼兒,關注個體差異的全納教育理念,認真貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》,全面加強幼兒園日常管理和教學管理,通過組織開展“學前教育宣傳月”活動,向家長和社會宣傳科學保教知識,加強幼兒園與家庭的合作,形成家園共育的良好環境,堅決糾正了學前教育“小學化”傾向。三是強化示范引領。充分發揮示范性幼兒園的輻射帶動作用,大力開展保教結對幫扶活動,組織公民辦幼兒園結對幫扶和互派交流活動。同時,將5所蘇木鎮幼兒園委托2所旗直公辦幼兒園管理,實現了城鎮、蘇木幼兒園的管理、人力、財力、保教、后勤五個統一,有效促進了學前教育同步均衡發展。四是落實扶困助學政策。近年來,累計發放各類學前教育補助資金共計2513.62萬元,惠及幼兒19177人次。

  五、筑牢安全防線,構建平安校園。累計投入43.6萬元,進一步健全了幼兒園安防設施設備,配齊配足了安保人員。同時,通過專題教育,完善制度應急預案,加強“三防”建設,開展安全應急疏散演練等舉措,有效預防和維護了校園安全穩定。截至目前,未發生一起校園安全重大責任事故。

  

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